岭南版初中美术试讲逐字稿02.丰收的果实

《丰收的果实》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《丰收的果实》。（板书：丰收的果实）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、图片导入师：在正式上课前，老师想带大家“云游”咱们家乡的新农村一一大家看屏幕，这是新农村的实景图：整齐的房屋旁是金灿灿的果园，道路两旁种满果树，村民们正忙着采摘果实，脸上满是笑容。大家对比一下，这和你们印象中的农村有什么不一样？这些变化又带来了什么呢？请那位坐在第一排、眼睛亮晶晶盯着图片的女生先分享。生：老师！我印象中的农村是土路、矮房子，但图片里的农村有宽敞的马路、漂亮的房子，还有大片的果园，看起来特别富裕！这些变化肯定让农民伯伯收获更多果实，生活更幸福了」师：你的感受太贴切了！还有哪位同学想补充？请后排那位穿蓝色校服、一直点头的男生说说。生：我觉得新农村的环境更好了，果树种得很整齐，方便采摘，肯定能收获更多果实，而且这么美的农村，还能吸引游客，让更多人知道咱们家乡的果实！师：大家都观察得很细致！新农村建设让农村经济更繁荣、环境更优美，也推动了农业丰收。今天，我们就一起走进《丰收的果实》，用画笔描绘家乡果实的甜美与丰收的喜悦。二、讲授新知师：首先，我们来欣赏两幅名家作品一一塞尚的《苹果和橙子》和王肇明的《石榴》。请大家先独立观察2分钟，再和同桌讨论：这两幅作品在色彩和构图上有什么特点？一会儿请同学分享。(学生讨论，教师巡视倾听】师：时间到！谁来分享你的发现？请那位戴黑框眼镜、手里拿着画笔的同学试试。生：我发现塞尚的《苹果和橙子》色彩特别鲜艳，苹果的红色和橙子的橙色对比很明显，看起来很有活力；构图上水果摆得有高有低，不是整齐排列的，很有层次感。王肇明的《石榴》颜色很饱满，石榴都集中在画面中间，一下子就能看到主体，感觉果实很多，很丰硕。师：你的分析太到位了！这就是静物构图的魅力一一根据物体大小、位置合理安排，让画面美观又有节奏。接下来，我们看几幅水粉静物作品，大家对比一下，画面里的苹果、梨子和生活中的真实水果，颜色有什么不一样？请那位扎着马尾、凑近屏幕观察的女生回答。师：