初中道德与法治说课稿《24.正确对待顺境和逆境》新核心素养【新改版教材】

《正确对待顺境和逆境》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是部编版初中道德与法治七年级上册4.12.2《正确对待顺境和逆境》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开阐述。一、说教材《正确对待顺境和逆境》是七年级上册第四单元第十二课的第二课时。本单元围绕“追求美好人生”展开，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观。上一课时《拥有积极的人生态度》为学生正确对待顺境和逆境奠定了基础，本节课则进一步深入探讨人生中不可避免的顺境与逆境，让学生认识到无论处于何种境遇，都应保持积极的态度，这对于学生全面理解人生、塑造健全人格具有重要意义，在整个教材体系中起着承上启下的作用。通过本节课的学习，学生能够了解顺境和逆境的内涵，掌握正确对待顺境和逆境的方法，为其今后的人生发展提供重要的指导。二、说学情七年级学生正处于身心快速发展、价值观逐步形成的关镀时期。他们在生活和学习中已经开始经历各种不同的境遇，对顺境和逆境有了一定的直观感受，但由于认知水平有限，往往不能正确认识和处理顺境与逆境带来的影响。在顺境中，部分学生可能会骄傲自满，缺乏忧患意识：在逆境中，有些学生又容易灰心丧气，一蹶不振。此时开展正确对待顺境和逆境的教学，能够及时引导学生树立正确的态度，培养他们应对挫折的能力，帮助他们顺利度过这一成长阶段，为未来的人生道路做好充分准备。三、说核心素养目标1.政治认同：让学生了解人生历程中存在顺境和逆境这一客观事实，认同积极应对不同境遇的重要性，树立正确的人生境遇观。2.道德素养：通过教学，培养学生良好的道德修养和健全人格，使其能够正确对待成败得失，在顺境中不养尊处优，在逆境中不短志，形成积极向上的道德品质。3.法制观念：帮助学生明白顺境和逆境在一定条件下相互转化的道理，引导学生在面对不同境遇时，依法依规行事，增强法制意识。4.健全人格：进一步强化学生良好道德修养的养成，塑造健全人格，使学生在面对顺境和逆境时，能够保持平和、坚定的心态，具备应对各种挑战的心理品质。