湘美版初中美术说课稿《我们走在大路上》

《我们走在大路上》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我将围绕湘美版七年级《我们走在大路上》这一课程展开说课，涵盖教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计等方面。一、说教材《我们走在大路上》隶属于湘美版“我们在一起”单元。此课旨在让学生领悟“艺术是认识他人和世界的重要方式”。通过课程学习，学生能对构图、动势变化与层次、聚焦中心有基础认知，掌握构图分析方法，提升艺术欣赏水平。教材以多幅经典作品为载体，像潘世勋的同名画作，引导学生深度理解这些艺术元素的运用，对学生艺术素养的培育起着关键作用。二、说学情七年级学生思维活跃、学习热情高，对现代艺术兴趣浓厚，且已积累一定作品赏析能力。但在艺术鉴赏深度及创作技巧运用上还有提升空间。课堂中，教师应加强作品知识背景介绍，引导学生自主探究创作手法，助力他们更好地感受和理解作品内涵与情感。三、说核心素养目标1.审美感知：借由欣赏佳作，培养学生对构图美的感知力，提升审美素养。2.艺术表现：使学生了解作品构图等关键元素，运用构图分析方式，尝试创作“我们在一起”主题绘画。3.创意实践：激发学生创意思维，借构图展现人物关系，创作富有表现力的作品。4.文化理解：助力学生领会艺术是“思维的行走”，加深对作品人文内涵的领悟。四、说教学重难点1.教学重点：让学生明晰艺术家如何通过构图展现人物关系，增强作品表现力。2.教学难点：引导学生运用所学构图分析方法，成功创作“我们在一起”主题绘画。五、说教法1.案例分析法：剖析经典作品案例，让学生直观感受构图等元素运用。2.讲解演示法：系统阐释知识要点，助力学生理解。