初中道德与法治说课稿《20.法律保障生活》新核心素养【新改版教材】

尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面，对初中道德与法治七年级下册第九课第二框《法律保障生活》进行说课。一、说教材《法律保障生活》这一框题在教材体系中具有极其重要的地位。它承接了上一框对生活与法律息息相关的阐述，进一步深入探讨法律如何具体保障我们的生活。通过本框的学习，学生能够清晰地认识到法律在社会运行中的关镀作用，理解法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾纠纷的重要标尺，这不仅有助于学生树立正确的法律观念，增强法治意识，更能为他们今后在社会生活中依法办事、维护自身合法权益奠定坚实的基础。同时，本框内容也为后续学习法律的特征未成年人的特殊保护等知识做好了铺垫，在整个教材的逻辑架构中起到了承上启下的纽带作用。二、说学情七年级的学生正处于身心快速发展的关镀时期，他们开始对周围的世界有了更深入的思考，对社会现象也表现出浓厚的兴趣。在日常生活中，他们已经接触到了各种各样的规则，对规则的重要性有了一定的认识。然而，对于法律这种特殊的行为规范，他们的理解还较为肤浅，往往只停留在表面，缺乏深入的探究和系统的认知。同时，这个阶段的学生自我意识逐渐增强，开始追求独立和自由，但在面对个人利益与社会公共利益的冲突时，可能会因为缺乏正确的引导而出现行为偏差。因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，采用生动有趣、贴近学生的教学方法，引导学生深入理解法律的作用，树立正确的法治观念。三、说核心素养目标1.政治认同：引导学生深刻认识到法律在国家治理和社会管理中的重要地位，认同法律是维护社会公平正义、保障人民安居乐业的有力武器，增强对国家法治建设的信心和支持。2.道德素养：通过对法律保护社会公共利益的学习，培养学生关注社会、关心他人的意识，使学生明白个人利益与社会公共利益相互依存的关系，从而自觉遵守社会公德，积极维护社会公共利益。3.法制观念：帮助学生理解法律通过设定权利和义务来规范人们的行为，使学生明确在行使个人权利的同时，必须履行相应的法律义务，不得滥用权利损害他人和社会公共利益，进而增强学生的法制观念和依法办事的能力。