人教版初中地理说课稿《世界的地形》

《世界的地形》无生说课逐字稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版初中地理七年级上册第三章陆地和海洋第二节《世界的地形》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材《世界的地形》是初中地理世界地理部分的重要内容，系统讲解地形的基本类型及世界主要地形区的分布，为后续学习世界气候、河流及人类活动等知识奠定地形认知基础。教材以“认知地形一定位分布一分析影响”为逻辑主线，依次呈现地形分类、世界地形分布及地形对地理环境的影响，在整个教材体系中起到“连接自然地形与人文地理”的桥梁作用，是培养学生区域认知和综合思维的关键章节。二、说学情七年级学生已初步掌握七大洲四大洋的分布知识，但对地形类型的认知仍停留在直观感受层面。他们在生活中可能通过图片、视频见过山地、平原等地形，但缺乏对地形特征（如海拔、起伏）的理性分析，尤其对“高原与山地的区别“盆地的形态特征”等易混淆概念理解不清晰。此阶段学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的时期，对地形模型、互动游戏等直观教学活动兴趣浓厚，但在分析“地形对气候的影响”等抽象问题时，易出现逻辑断层，需要通过案例分析和小组讨论突破难点。三、说核心素养四维目标1.区域认知：认识不同地区的地形特征，明确世界地形的分布规律，培养区域认知能力。2.综合思维：综合分析地形对气候、河流、人类活动等方面的影响，培养综合思维能力。3.人地协调观：通过了解地形与人类的关系，树立尊重自然、因地制宜的人地协调观。4.地理实践力：鼓励通过观察地形模型、分析地图等方式，提高地理实践力。四、说教学重难点1.教学重点：地形的五种基本类型及世界主要地形区的分布。这是世界地形认知的核心基础知识，学生掌握后才能构建地形分布的空间概念。2.教学难点：分析地形对地理环境和人类活动的影响。该难点要求学生将地形特征与气候、河流等要素关联，需要较强的综合分析能力。