人教版初中地理说课稿《地图的阅读》

《地图的阅读》无生说课逐字稿各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版初中地理七年级上册第二章地图第一节《地图的阅读》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材《地图的阅读》是初中地理的重要基础内容，作为第二章的开篇，它系统介绍了地图的三要素及阅读方法，是学生学习地理的“工具性”章节。教材以地图的应用为主线，依次讲解比例尺、方向、图例和注记的知识，为后续学习地形图、气候图等专业地图奠定基础。在整个初中地理教材体系中，本节课起到了连接理论与实践的桥梁作用，让学生掌握解读地理信息的基本技能，是培养地理核心素养的关键环节。二、说学情七年级学生已具备初步的空间认知能力，但对抽象的地图要素理解存在困难。他们在生活中接触过地图，如旅游地图、电子导航地图，对地图的实用性有感性认识，但缺乏对地图原理的理性思考。此阶段学生正处于从直观思维向逻辑思维过渡的时期，对动手操作和游戏活动兴趣浓厚，但在比例尺计算、经纬网定向等抽象知识点上易产生认知障碍。因此，教学中需借助丰富的实例和实践活动，将抽象知识直观化。三、说核心素养四维目标1.区域认知：通过学习地图三要素，学生能准确识别不同区域在地图上的位置、范围和特征」培养区域认知能力。2.综合思维：引导学生综合运用比例尺、方向和图例等知识，分析地图地理信息，培养综合思维能力。3.人地协调观：让学生认识地图在人类利用地理环境中的作用，树立正确的人地协调观。4.地理实践力：通过绘制地图、实地导航等活动，提高学生的地理实践力。四、说教学重难点1.教学重点：比例尺的计算和应用、地图上方向的辨别、图例和注记的识别。这些是地图阅读的核心技能，学生掌握后才能有效获取地图信息。2.教学难点：比例尺大小与地图内容详略的关系、经纬网定向法的应用。前者需抽象思维理解比例关系，后者涉及空间方位的综合判断，对初一学生难度较大。