小学语文说课逐字稿《跳水》

说课稿《跳水》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的2号考生，我今天说课的题目是《跳水》，接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学理念、教法学法、教学过程、板书设计七个方面展开说课。下面开始我的说课。一、挖掘文本，说教材《跳水》是部编版小学语文五年级下册第六单元第17课。本单元以“思维的火花”为主题，旨在引导学生通过学习，感受不同人物在面对问题时展现出的独特思维方式，培养学生解决问题的能力和创新思维。《跳水》这篇课文主要讲述了一只猴子把船长儿子戴在头上的帽子挂到桅杆最高的横木一头，孩子为追回帽子，走上横木，在万分危急时刻，船长命令儿子跳水，使孩子转危为安的故事。文章情节跌宕起伏，扣人心弦，通过对人物动作、语言、神态等细节描写，生动地展现了不同人物在危机时刻的表现。学习这篇课文，不仅有助于学生学习作者刻画人物形象的方法，更能让学生深刻体会到，在面对突发状况时，要保持冷静，积极思考，运用智慧解决问题，从而培养学生临危不乱的思维品质和应对能力。二、联系实际，说学情我所面对的是小学五年级的学生。经过几年的学习，他们已经积累了一定的字词量，掌握了如默读、精读等基本阅读方法，具备了初步的阅读能力，能够对文章内容进行简单的理解和概括。然而，这一阶段的学生抽象思维能力仍有待发展，对于文章中复杂的写作手法和深刻的情感内涵，把握还不够准确。例如，在理解船长临危不乱、冷静处理问题的品质时，可能会存在一定困难。因此，在教学过程中，我将采