人教版初中音乐说课稿《《世界民族音乐博览会》》

尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《世界民族音乐博览会》。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面，对本节课进行详细阐述。一、说教材《世界民族音乐博览会》是一节极具文化传承与艺术鉴赏价值的音乐课，旨在带领学生领略苗族、彝族民歌的独特魅力，感受中国民族音乐的多样性。在整个音乐课程体系中，它是学生深入了解民族音乐文化的重要窗口，不仅能拓宽学生的音乐视野，还为后续学习其他民族音乐及世界音乐文化奠定基础。通过学习，学生能够认识到民族音乐是民族文化的瑰宝，承载着历史、风俗与情感，对于培养学生的文化自信与民族认同感具有重要意义，契合音乐课程弘扬民族文化、提升审美素养的要求。二、说学情授课对象为初中学生，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的音乐感知能力和文化理解基础，但在民族音乐知识储备上相对不足，对少数民族音乐的了解多停留在表面。此外，初中学生的抽象思维虽在发展，但仍需借助直观形象的素材辅助学习。同时，学生个体间的音乐基础和学习能力存在差异，部分学生对音乐学习兴趣浓厚，而部分学生积极性有待提高。因此，教学中需采用多样化的教学方式，激发学生兴趣，关注个体差异，引导学生主动探究民族音乐文化。三、说核心素养四维目标1.审美感知：通过聆听、分析苗族和彝族民歌，培养学生对民族音乐独特风格与艺术魅力的敏锐感知能力，提升音乐审美水平。2.艺术表现：让学生模仿演唱苗族、彝族民歌，掌握其演唱技巧，增强音乐表现力，能用歌声展现民族音乐特色。3.创意实践：鼓励学生结合所学知识，创作具有民族风格的音乐作品，培养创新思维和音乐实践能力，实现对民族音乐的传承与创新。4.文化理解：引导学生深入理解苗族、彝族民歌背后的文化内涵，增强对多元民族文化的尊重与欣赏，树立文化包容意识。四、说教学重难点·教学重点：深入理解苗族、彝族民歌的音乐特点与文化背景；熟练掌握并准确模仿演唱这两个民族的民歌。教学难点：在有限课堂时间内，让学生熟练学握苗族、彝族民歌的演唱技巧，引导学生创作出兼具民族特色与个人创意的音乐作品。