人音版初中音乐说课稿《《你呀你呀》》

《你呀你呀》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人音版七年级上册第四单元《亚洲弦歌》第2课《你呀你呀》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面，向各位详细阐述我的教学思路。一、说教材《你呀你呀》作为本单元的重要欣赏课内容，是一首极具特色的叙利亚民歌。该曲采用G大调、24拍，以中速呈现，全曲为自然小调、歌谣体形式。其旋律欢快活泼、风趣诙谐，大量运用十六分音符和附点音符，赋予旋律强烈的跳跃性与舞蹈性，生动地描绘出男女共舞的欢乐场景。从音乐教育的角度来看，这首歌曲不仅能让学生感受叙利亚音乐独特的风格魅力，体会不同地域音乐文化的多样性，还能引导学生通过聆听、鉴赏和表现，提升音乐审美感知、艺术表现等核心素养。作为亚洲音乐文化的典型代表，它在拓宽学生音乐视野、增强文化理解方面具有重要作用，是落实音乐课程标准要求的优质教学素材。二、说学情七年级的学生刚刚步入中学，正处于身心快速发展的关键时期，他们内心世界丰富且充满活力，对新鲜事物充满强烈的好奇心和探索欲。在认知层面，他们已具备一定的分析和思考能力不再满足于对事物的表面认知，开始尝试从多维度理解和体会事物，能够对许多问题发表自己的见解。在音乐学习方面，多数学生学习态度端正，对音乐课充满兴趣，且在上一节课学习了《阿里郎》后，对外国音乐有了初步接触和了解。然而，他们在音乐鉴赏能力上仍有待提高，尤其是对不同国家音乐风格特点的把握、复杂曲式结构的分析，以及用肢体语言和乐器表现音乐的能力还相对薄弱。因此，在教学过程中，我将结合学生的身心特点和现有音乐基础，采用多样化、趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步提升音乐鉴赏和表现能力。三、说核心素养四维目标1.审美感知：引导学生在聆听过程中，敏锐感受叙利亚民歌《你呀你呀》欢快活泼的情绪，体会其独特的风格特点，提升音乐审美感知能力。2.艺术表现：让学生学会鉴赏歌曲的结构，熟练哼唱歌曲，学握歌唱呼吸方法和发声技巧，能够用和谐优美的声音演唱二声部，增强音乐表现力。3.创意实践：鼓励学生运用肢体语言、乐器等多种形式，创造性地表现歌曲，培养创新思维和音乐实践能力。