湘教版初中地理说课稿《埃及》七年级下册

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师，今天我说课的题目是《埃及》。以下我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计八个方面展开说课。一、说教材本课是湘教版七年级下册第九章第二节内容，属于“走近国家”模块。教材以“地理位置一自然环境一经济文化”为主线，系统介绍埃及“地跨两洲的战略地位“沙漠广布的自然特征”及“尼罗河孕育的文明与经济“。通过地图分析、案例探究等活动，引导学生理解“干旱环境下人类如何依赖与改造自然“，突出“因地制宜发展经济”的核心思想。本课既延续了区域地理的分析方法，又强化了“人地协调”理念，为后续国家学习提供范例。二、说学情七年级学生已掌握区域地理的基本分析框架（如位置、气候、经济），但对“自然环境与人类活动的深度关联”理解不足。埃及作为文明古国，学生对金字塔、尼罗河有一定认知，但对“尼罗河如何影响农业分布”“苏伊士运河的经济价值”等地理原理缺乏系统认知。教学中需借助直观地图（如尼罗河沿岸农业分布图）、视频案例（如尼罗河泛滥模拟），将抽象的“水源对干旱区的决定性作用”转化为可感知的情境，同时结合“长绒棉种植条件”等问题，激发探究欲望。三、说核心素养四维目标1.区域认知：能在地图上指认埃及跨亚非两洲的位置，说明苏伊士运河的战略意义，归纳人口、农业的沿河分布特征。2.综合思维：分析气候、水源对埃及农业、人口分布的影响，构建“干旱环境一尼罗河依赖一经济活动”的逻辑链。