北师大版小学数学说课稿《《好玩的游戏》》

《好玩的游戏》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版一年级数学上册“我上学了”单元的第4课《好玩的游戏》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材《好玩的游戏》是北师大版一年级数学上册“我上学了”单元的重要组成部分。教材以游戏为载体，将数学知识融入其中，兼具趣味性与教育性。课程包含“小花朵朵开”和“小小运输员”两个活动。“小花朵朵开”旨在培养学生数感与社交能力，让学生在游戏中感受数量关系；“小小运输员”则聚焦于“有趣的形”，引导学生认识基本图形，感受不同图形的特点。这种编排方式契合一年级学生的认知特点，通过游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，体会数学的趣味性，同时培养学生的专注力与观察力，为后续数学学习奠定基础，也体现了数学与生活的紧密联系，让学生明白数学源于生活、用于生活。二、说学情一年级学生刚踏入数学学习的大门，知识应用能力尚显不足。他们年龄小，注意力难以长时间集中，好动且好奇心强。在学习过程中，抽象的数学知识对他们来说较为枯燥和困难，单纯的讲解式教学难以吸引他们的注意力和激发学习兴趣。而游戏化的教学方式，符合他们的认知规律和心理特点，能够有效调动学生的学习积极性，让学生在玩中学、学中玩。通过游戏，学生不仅能更轻松地理解和掌握数学知识，还能在游戏过程中逐步培养各种学习能力和良好的学习习惯，提升课堂参与度和学习效果。三、说核心素养四维目标10.数感与图形认知：学生在“小花朵朵开"“小小运输员”等游戏情境中，能准确比较两个物体的多少，认识常见的基本图形，如圆形、方形、长方形等形成初步的数感和空间观念。20.逻辑推理与表达：在与同伴交流游戏过程中，学生尝试解释自己的思考过程，通过对数量和图形的分析、判断，发展初步的逻辑推理能力，同时提高用数学语言表达比较方法和结果的能力：30.数学应用意识：通过参与各类游戏活动，学生体会数学在游戏中的应用，感受数学与生活的紧密联