人教版小学数学说课稿《三角形的特性》

三角形的特性三条边田成说课稿《三角形的特性》说课稿人教版小学数学四年级下册第五单元第1课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是来应聘小学数学教师的07号考生，今天我说课的题目是《三角形的特性》，我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计六个方面来展开我的说课。下面开始我的说课。一、说教材《三角形的特性》是人教版小学数学四年级下册第五单元第1课时的内容，本文向学生介绍了三角形的特点等相关知识，是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的。学生对三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。根据对教材的认识和分析，结合学生实际，我制定了如下教学目标：1.可以从现实世界中发现三角形，能够抽象出三角形的特点以及结构，主动参与数学探究活动，发展创新意识和空间观念。结合教学目标以及学生的认知特点，我认为本节课的教学重点是：认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，初步会在三角形内画高。教学难点是：初步会在三角形内画高，并感受三角形的底和高的相互依存关系。二、说学情任何教学活动都必须以满足学习者的需求为出发点及落脚点，所以在教学之前了解学生的情况就非常重要了，接下来分析一下学情。此时的学生正处于儿童期向少年期过渡的过程，求知欲及好奇心增强，兴趣爱好有所分化，这时候对新鲜事物开始探索，因此在上课时以生活实例引入数学活动，从而让学生充分利用已有的知识和经验亲历探究过程，获取知识、获得发展，真正理解和掌握基本的数学知识和技能。