湘教版初中地理说课稿《划区识世界》七年级下册

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第七章《认识大洲》的探究与实践课一《“划区”识世界》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开阐述。一、说教材《“划区”识世界》是湘教版初中地理七年级上册第七章探究与实践的重要内容。在学生学习了亚洲、欧洲、非洲、美洲等大洲地理知识的基础上，本节课以亚洲为例，引导学生学习大洲划区的方法，理解划区的依据和作用，并尝试对其他大洲进行划分。这不仅是对前面所学大洲知识的深化与应用，更培养了学生的地理思维和综合实践能力，为后续学习区域地理、分析区域差异和联系奠定重要基础，在地理课程体系中起到承上启下的关键作用。二、说学情七年级学生已经掌握了一定的大洲地理知识，对大洲的自然地理环境和人文特征有了初步认识，但在如何系统划分大洲区域、理解划区依据等方面还存在不足。他们具备一定的观察、分析和归纳能力，但在面对复杂地理信息时，逻辑思维和综合运用知识的能力仍有待提高。此外，学生对地理实践活动充满兴趣，喜欢通过自主探究和合作交流获取知识，教学中可充分利用这一特点，引导学生积极参与课堂活动。三、说核心素养四维目标.区域认知：学生能够理解大洲划区的方法和依据，准确描述亚洲各分区的地理位置、自然和人文特征，提升区域认知能力，形成空间观念。·综合思维：通过分析划区过程中地理环境和人文因素的影响，培养学生综合考虑多种因素分析地理问题的思维能力，理解地理要素之间的相互关系。,人地协调观：引导学生认识到划区对研究地理环境和人类活动关系的重要性，树立正确的人地协调观念，理解人类活动与地理环境相互影响的关系。