人教版小学数学说课稿《2.1简单加、减法》

《简单加、减法》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课者，今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册《筒单加、减法》。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计八个方面展开说课。一、说教材《筒单加、减法》是“11-20各数的认识“单元的计算起始课，教材以小棒和计数器为直观载体，引导学生理解10加几、十几加几（不进位）和相应减法的算理，同时认识加减法各部分名称。教材编排体现以下特点：1.知识衔接性：依托前序“数的组成”知识（如13由1个十和3个一组成)，将计算转化为”十与个位数的分合“，为后续进位加法和退位减法奠定基础；2.思维渐进性：从“10+3=13”的直观操作，到“11+2=13”的计数器拨珠，再到“13-2=11”的逆向运算，逐步渗透“数位不变，个位相加减”的规则：3.结构完整性：通过“加法算式一减法算式一名称认知”的链条，引导学生发现加减法的互逆关系，培养整体思维。本课既是对数的认识的深化，又是20以内加减法的认知起点，在教材体系中起到承上启下的作用。二、说学情二年级学生已掌握11~20各数的组成，能借助小棒、计数器等工具进行直观数数，但在计算抽象性和算理理解上存在以下特点：