初中化学说课稿《碱的化学性质》

碱的化学性质2NeDH+CD2--Ma2C03+H2C1.'对示加反型2与十金属氧化物反应Na2CD3+2HCI--2NuCh+CD2T+H20;3.与酸反空4.法反风CalOH2+802CAS031+H2D:说课稿《碱的化学性质》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中化学的3号考生，我今天抽到的题目是《碱的化学性质》，下面我将开始我的说课：上好一堂课的前提是对教材有一个清晰完整的认识，下面我谈谈对教材的理解：《碱的化学性质》是人教版九年级化学下册第十一单元，课题3的内容，主要通过实验探究氢氧化钠的化学性质，进而归纳碱的化学性质，通过前面的学习，学生已经学习了二氧化碳与氢氧化钙的反应，这为本节课深入积累了一定的经验，同时本课题又为以后学习盐的相关知识奠定了基础。本节课设计了大量的实验探究，通过教师演示和学生观察讨论，学生能够体会化学知识与生活实际相互联系，培养他们学习化学科学的兴趣和探索自然的精神。掌握学生的情况有助于教学获得事半功倍的效果，接下来我来分析一下学生的情况：九年级学生观察能力有所发展，但观察的准确性和深入性还不够，不能透过复杂的现象看到本质，同时学生好动，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中一方面教师要演示实验，使学生能够直观的观察到现象，培养学生的观察能力，思维能力，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力集中在课堂上，另一方面，要创造条件和时机，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性，引导学生成为课堂的主人，共创师生高效课堂。基于教材和学情的分析，结合新课标的理念，我制定了以下教学目标：1.铜鼓实验操作，掌握氢氧化钠、氢氧化钙主要的化学性质。2.通过实验探究、小组合作手段，使学生根据实验现象分析有效信息，学会根据性质思考其用途的科学方法。3.通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验成功的乐趣，激发学生探究的欲望。基于以上分析，我确定本节课的重点为：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。而考虑到学生的情况，本节课的难点为：根据实验归纳碱的性质。