幼儿园说课稿《咕咚来了》新课标

说课稿《咕咚来了》说课稿各位评委老师大家好，我是应聘幼儿园教师的x号考生，我今天抽到的说课题目是幼儿园中班语言领域一一一《咕咚来了》。下面我将从说教材、说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程，以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。一、说教材《咕咚来了》是中班语言领域的一则童话故事。故事内容是一个木瓜熟了，掉进湖里。兔子听见“咕咚”一声，吓得边跑边叫，小动物跟着跑，最后冷静的青蛙拦住他们，弄清楚了事情的真相。故事通俗易懂，趣味性强。正如《纲要》中指出语言领域活动发展幼儿擅于倾听的能力和语言表达能力，通过生动有趣的故事，提高幼儿参与活动的积极性和学习的兴趣：符合幼儿身心全面发展的需要。根据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制定了如下教学目标：11.理解故事内容，能大胆猜测并表达自己的想法。2.懂得遇到事情时不要惊慌，要问清楚，弄明白再行动。3.喜欢听故事，体验角色表演的乐趣。结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我设立了如下重难点：1.活动重点：理解故事内容，大胆表达自己的想法。2.活动难点：懂得遇到事情时不要惊慌。要问清楚，弄明白再行动。二、说幼儿情况在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此，了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。我所面对的是中班的幼儿，他们活泼好动，处于具体形象思维阶段，对事物的理解能力逐渐增强。这一阶段的幼儿好模仿，好奇心、求知欲强，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。因此，我创设以图片贯穿的形式，引导幼儿根据故事走向，主动讲述内容，加深印象，并获得经验。三、说活动方法