幼儿园说课稿《种子的旅行》新课标

说课稿《种子的旅行》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是面试幼儿园教师的X号考生，我抽到的说课题目是大班科学活动《种子的旅行》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六方面展开我的说课。一、说教材《种子的旅行》是幼儿园大班科学领域活动，活动通过呈现生活中几种常见的植物种子传播方式，引导幼儿认识并理解植物种子的外部特征和其传播方式之间的关系。用种子的传播作为教学内容，目的就是引起幼儿运用多种感官、多种方式对身边常见的事物也能细致观察的意识，这既是科学的内容，更是科学的态度。正如《纲要》明确指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法来进行探索活动。根据对教材地位与作用的分析，在《纲要》和《指南》的指导下，特制订如下教学目标：1.1.认识几种常见种子的传播方式，了解种子的外部特征。2.知道种子传播的类型，能够在活动中发展观察能力和探索能力。3.情感目标：产生探索植物种子的兴趣，喜爱大自然，喜爱科学活动。根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定本次活动的重难点如下：1.活动重点：掌握本次活动三种常见种子的传播方式及其外部特征：2.活动难点：能够主动探究种子的外观及其传播方式之间的关系，并亲近大自然，关心周围环境。二、说幼儿情况教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，以幼儿为主体，所以在开展活动之前，要先了解幼儿的特点：大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿已初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，并能根据周围事物的属性进行概括和分类。本次活动所选择的植物种子的传播方式