初中道德与法治说课稿《11.人要自强》新核心素养【新改版教材】

尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里就初中道德与法治七年级下册第五课第一框《人要自强》进行说课。接下来，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面展开阐述。一、说教材本框内容在教材体系中占据着重要地位。自强作为一种优秀的品质，对学生的成长具有深远影响。通过对本框的学习，学生将深入理解自强的内涵、作用，认识到自强不仅关乎个人的成长发展，更与民族命运和国家未来紧密相连。这不仅能帮助学生树立正确的人生观和价值观，还为他们在面对生活中的困难与挑战时，提供强大的精神支撑。同时，本框内容为后续课程中关于如何培养自强品质等知识的学习奠定了坚实基础，在整个教材的逻辑架构中起到了承上启下的关键作用。二、说学情七年级的学生正处于身心快速发展的关镀时期，他们开始逐渐摆脱对父母和老师的依赖，渴望独立，展现自我。然而，在面对学习和生活中的各种困难时，部分学生可能会因缺乏足够的意志力和经验而产生退缩心理。这个阶段的学生对自强已经有了一定的模糊感知，但对于自强的真正内涵以及自强在个人和国家发展中的重要性，还需要进一步深入探究和理解。他们需要具体的事例引导和积极的情感体验，以帮助他们树立自强意识，培养自强品质。三、说核心素养目标基于课程标准和学生的实际情况，我将本节课的核心素养目标设定如下：1.政治认同：让学生深刻理解自强是自我勉励、发愤图强，树立积极向上的价值取向。2.道德素养：引导学生明白自强之人能够主动发掘自身力量，勇敢面对生活，培养学生依靠自身努力拼搏的道德观念。3.健全人格：使学生认识到自强是一种奋发进取的精神状态和不断完善、超越自我的人生追求，助力学生塑造健全的人格。4.责任意识：让学生意识到自强不仅关乎个人，更与民族命运和国家未来休戚相关，增强学生的社会责任感。四、说教学重难点1.教学重点：理解自强的含义和作用。这是学生培养自强品质的基础，只有清晰掌握这些内容，学生才能真正理解自强并学会在生活中践行自强。2.教学难点：让学生深刻认识到自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来，并激发学生将自强意识转化为实际行动。由于学生对