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尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是初中道德与法治七年级下册第七课第二框《做中华人文精神的弘扬者》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面展开说课。一、说教材本框题承接上一框对中华人文精神内涵的探讨,聚焦于如何在现实生活中弘扬中华人文精神,在整个教材体系中具有重要的实践指导意义。通过学习,学生将深入理解弘扬中华人文精神的意义和具体内容,增强传承和弘扬优秀传统文化的责任感,培养积极向上的价值观和道德品质,为学生成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。同时,本框内容也与其他学科以及学生的日常生活紧密相连,有助于学生将课堂所学知识运用到实际行动中,提升学生的综合素养。二、说学情七年级学生正处于价值观形成的关镀时期,他们对新鲜事物充满好奇,对中华优秀传统文化也有一定的兴趣,但在理解和践行中华人文精神方面,往往缺乏深度和持久性。由于生活阅历有限,他们在面对复杂的社会现象和人际交往时,可能难以将中华人文精神中的处世方法等灵活运用。因此,需要通过生动的案例、丰富的活动,引导学生深刻认识弘扬中华人文精神的重要性,并学会在生活中积极践行。三、说核心素养目标1.政治认同:让学生明确弘扬中华人文精神要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化,增强对国家和民族优秀文化的认同。2.道德素养:培养学生积极进取、爱人利人、择善而行的道德品质,引导学生追求至善的人生境界。3.法制观念:使学生能够正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量,增强法治意识。4.健全人格:鼓励学生向榜样学习,勇担使命,久久为功,塑造向上向善的健全人格。5.责任意识:让学生明白中华人文精神在历史上的重要作用,增强传承和弘扬中华人文精神的责任意识。四、说教学重难点
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