人教版初中地理说课稿《降水的变化与分布》版本2

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是人教版地理七年级上册《降水的变化与分布》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面展开说课。一、说教材本节课是第四章《天气与气候》的第三节内容，前两节已学习了天气和气温的相关知识，本节课在此基础上，进一步引导学生认识降水这一重要气候要素。教材从降水的形式、测定方法入手，进而探讨降水的季节变化和空间分布规律，不仅是对气候知识体系的完善，也为后续学习世界气候类型奠定了基础。通过本节课的学习，能让学生更全面地理解自然环境的整体性，认识到降水与人类生产生活的密切联系。二、说学情七年级的学生好奇心强，对生活中的地理现象有探究欲望，但抽象思维能力和综合分析能力还较弱。在知识储备方面，学生对降水的常见形式有一定的感性认识，但对于降水的科学概念、测定方法以及分布规律等理性知识了解较少。在学习能力上，他们已具备基本的读图能力，但在绘制降水柱状图和分析降水分布影响因素时可能会遇到困难，需要教师进行有针对性的引导和示范。三、说核心素养四维目标1.人地协调观：通过分析降水与自然景观、人类活动的关系，让学生认识到降水对地理环境和人类生产生活的影响，树立正确的人地协调观念。2.综合思维：引导学生从降水的形式、测定、季节变化和空间分布等多个维度进行分析，培养学生综合分析地理问题的能力。3.区域认知：通过阅读世界年降水量分布图，让学生识别不同区域的降水差异，掌握区域降水分布的特点和规律。4.地理实践力：通过绘制降水柱状图、分析降水分布规律等活动，提高学生的实践操作能力和地理探究能力。四、说教学重难点·重点：降水量柱状图的阅读和绘制；世界降水量的分布及影响因素。·难点：降水的季节变化。五、说教法