人教版初中数学说课稿《完全平方公式》

板书：完全平方式公式：(a-b12=a2-2ab+b2,(a-b)2=a2-2ab+b完全平方式特征：说课稿《完全平方公式》说课稿尊敬的各位评委老师，上午好，我是报考初中数学的7号考生，今天我抽到的说课题目是《完全平方式》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面展开我的说课。一、说教材完全平方式选自人教版八上14.2.2的内容，是乘法公式单元模块内容之一，在前面已经学了平方差公式的基础上进一步学习，为后面学习因式分解起到铺垫作用。体现了数的运算在初中数学知识体系构成中具有桥梁和纽带的作用。基于对教材的分析，以及单元理念的设计思路，我制定了以下教学目标：1、会推导完全平方公式，理解公式的结构特征，并能正确利用公式进行乘法运算：2、在利用几何图形的面积验证公式的过程中，了解完全平方公式的几何意义，感知数形结合的思想：3、在探索完全平方公式的过程中，感悟从一般到特殊的研究问题的方法：4、在探究过程中发现规律，并能用符号表示，感受数学的严谨性，体会数学的简洁美。并设计本课时的教学重点为：掌握完全平方公式的推导过程及几何意义，并能正确运用公式进行计算。难点为：理解完全平方公式的结构特征，能灵活运用公式。二、说学情本节课的教学对象是八年级的学生，他们爱问好动，求知欲强，是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，有一定的信息处理能力。在学习本节课之前，他们已经掌握了一些基本运算法则知识，但还未形成完整的知识体系，因此结合学生的实际情况帮助学生建构新的知识网络图，便于知识的内化、理解。