高中历史说课稿《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》

《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面来展开我的说课。一、说教材本课是统编版必修《中外历史纲要（下）》第九单元第21课的内容，聚焦20世纪世界殖民体系的瓦解进程与新兴国家的发展道路。教材以“殖民抗争-独立浪潮-发展探索”为逻辑主线，先阐述亚洲、非洲、拉丁美洲殖民体系崩溃的具体历程，再分析新兴国家在政治、经济领域的发展成就与挑战。作为世界现代史的重要组成部分，本课上承二战后民族解放运动的兴起，下启21世纪全球化背景下的南北发展差距问题，在教材体系中起到连接殖民终结与新兴国家崛起的关键作用，是理解当代世界格局的核心内容。二、说学情授课对象为高一年级学生。他们通过初中学习和前课铺垫，对民族独立运动有初步了解，但存在三重认知局限：一是对“非暴力不合作运动"“进口替代工业”等抽象概念理解停留在表面，难以把握殖民体系瓦解的深层原因；二是对亚非拉不同地区独立进程的时空差异缺乏系统认知，无法深入分析地域特征形成的原因；三是对新兴国家发展问题的复杂性认识不足，难以全面理解经济结构单一等问题的历史根源。不过，高一学生已具备基本的地图分析能力，对民族解放故事和国际发展热点有较强的探究兴趣，这为开展“时空定位+史料实证”的深度教学提供了可能。三、说核心素养四维目标·唯物史观：引导学生理解殖民体系瓦解是生产力发展与人民抗争的必然结果，认识经济基础变革对政治格局的决定作用。·时空观念：通过地图与时间轴，帮助学生梳理不同地区独立运动的时空脉络，理解地域差异与时代共性。·史料实证：借助独立运动文献、经济发展数据等史料，培养学生解读信息、论证历史的能力。·家国情怀：通过新兴国家发展的经验教训，培养学生的国际视野与对发展中国家的共情理解。