高中政治说课稿《我国的社会保障》

《4.2我国的社会保障》说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是统编版高中政治必修二《经济与社会》第四课第二框《我国的社会保障》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面来进行说课。一、说教材本框内容是第四课“我国的个人收入分配与社会保障”的第二部分，前一框聚焦个人收入分配本框则转向社会保障，二者逻辑紧密，共同服务于实现社会公平、增强人民获得感这一目标。教材分为“多种多样的社会保障”和“完善社会保障体系”两目，分别回答了社会保障“是什么“为什么”以及“如何完善”的问题，为学生理解我国社会保障制度提供了系统框架，是培养学生制度自信和社会责任感的重要载体。二、说学情从知识经验来看，高一学生在生活中对医保、社保有一定接触，但缺乏系统认识，知识基础也较为薄弱，需要通过预习和引导来构建知识体系。在身心特点方面，他们思维活跃、积极性高但对社会保障制度的情感认同尚未形成。基于此，我在教学中会采用引导性教学方法，鼓励学生独立思考、合作探究与展示，以激发他们的学习兴趣，增强对制度的认同。三、说核心素养四维目标1.政治认同：通过分析我国社会保障的形式、功能及完善措施，增强学生对我国社会保障制度的自信，认同我国以人民为中心的发展思想。2.科学精神：引导学生运用所学知识，客观评价我国社会保障政策，培养辩证思维和分析问题的能力。3.公共参与：让学生通过探究和提出建议，提升参与社会事务的意识和能力，培养公民责任感。4.法治意识：在教学中渗透相关法律法规，使学生了解社会保障制度的法治基础，树立法治观念四、说教学重难点(一)教学重点