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THE END
我们的小缆车1、重力2、拉力越大,小车运动越快。说课稿《我们的小缆车》说课稿开场白:尊敬的各位评委老师:大家好!我是面试小学科学的01号考生。今天我说课的题目是《我们的小缆车》,我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点与难点、说教法与学法、说教学过程和板书设计等几个方面对本节课进行阐述,现在开始我的说课。一、说教材《我们的小缆车》是小学科学教科版五年级上册《运动和力》单元的第一课。这是一节探究课,是建立在教材安排了两个活动:一是测试几个垫圈能使静止的小车运动起来,提示学生感受到垫圈对绳子有一个向下的力,从而引出重力的概念。二是拉力大小与小车运动关系,主要探究拉力大小与小车运动快慢的关系,从而引导学生构建拉力越大小车运动越快的科学概念。通过本课的学习,给学生科学概念、动手能力、思维能力以及团队协作能力得到进一步的发展,同时也为后面深入研究弹力、摩擦力打下良好的基础。二、说学情本课的教学对象是五年级的学生,对于运动和力,他们并不陌生,在日常生活中有他们的感性经验。当然有些是正确的,有些是错误的。因此,在学生原有的认识基础上,探究拉力大小和小车的运动关系,是本节课的重点。同时我从学生所处的年龄阶段来看,他们又是充满好奇心的,喜欢动手实验,但由于探究能力有限。因此,我会通过讲解和实验引导学生理解重力以及拉力与小车的关系。三、说教学目标根据《科学课程标准》的基本理念及要求,我将本课的教学目标定为:1.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。
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