教科版小学科学说课稿《我们的小缆车》

我们的小缆车1、重力2、拉力越大，小车运动越快。说课稿《我们的小缆车》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学科学的01号考生。今天我说课的题目是《我们的小缆车》，我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点与难点、说教法与学法、说教学过程和板书设计等几个方面对本节课进行阐述，现在开始我的说课。一、说教材《我们的小缆车》是小学科学教科版五年级上册《运动和力》单元的第一课。这是一节探究课，是建立在教材安排了两个活动：一是测试几个垫圈能使静止的小车运动起来，提示学生感受到垫圈对绳子有一个向下的力，从而引出重力的概念。二是拉力大小与小车运动关系，主要探究拉力大小与小车运动快慢的关系，从而引导学生构建拉力越大小车运动越快的科学概念。通过本课的学习，给学生科学概念、动手能力、思维能力以及团队协作能力得到进一步的发展，同时也为后面深入研究弹力、摩擦力打下良好的基础。二、说学情本课的教学对象是五年级的学生，对于运动和力，他们并不陌生，在日常生活中有他们的感性经验。当然有些是正确的，有些是错误的。因此，在学生原有的认识基础上，探究拉力大小和小车的运动关系，是本节课的重点。同时我从学生所处的年龄阶段来看，他们又是充满好奇心的，喜欢动手实验，但由于探究能力有限。因此，我会通过讲解和实验引导学生理解重力以及拉力与小车的关系。三、说教学目标根据《科学课程标准》的基本理念及要求，我将本课的教学目标定为：1.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。