人教版初中化学说课稿《常见的酸和碱（一）》

《常见的酸和碱》第1课时无生说课逐字稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版九年级化学下册第十单元《课题2常见的酸和碱》第1课时。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开我的说课。一、说教材本课时是第十单元“常见的酸和碱”的核心内容，主要学习盐酸、硫酸的物理性质、浓硫酸的腐蚀性及稀释方法。教材以生活中的酸（如酒变酸）和碱（如草木灰汁）为切入点，通过实验探究引导学生认识酸的性质，是初中化学酸、碱、盐知识体系的重要基础。内容既衔接之前学习的酸碱指示剂、酸与金属反应等知识，又为后续学习酸的化学性质、中和反应等奠定基础，在知识体系中起承上启下的作用，也是中考重要考点。二、说学情学生已了解盐酸与石灰石反应、活泼金属与酸反应、二氧化碳使石蕊变红及酸碱指示剂等知识，对酸有初步认识，但对酸的物理性质及浓硫酸的特殊性缺乏系统认知。在能力方面，学生具备基本实验操作技能，但对浓硫酸腐蚀性的本质及稀释操作的安全性认识不足，需要通过实验和问题引导，帮助学生从具体物质性质归纳一类物质的特性，提升分析和归纳能力。三、说核心素养四维目标10.宏观辨识与微观探析：从宏观上观察盐酸、硫酸的物理性质，从微观角度理解浓硫酸腐蚀性的本质(脱水作用)。20.科学探究与创新意识：通过探究浓硫酸的性质和稀释方法，培养实验操作和科学探究能力，树拉安全实验意识。30.科学态度与社会责任：认识酸在生产生活中的应用（如除锈、制药），增强化学知识应用意识和安全责任意识。40.证据推理与模型认知：依据实验现象推理酸的性质，建立“性质一用途一安全操作”的认知模型。四、说教学重难点