人教版初中数学说课稿《圆周角》

园周角安理LA十=18推晚L6+LD=18LhcB=B内格D也飛D说课稿《圆周角》说课稿开场白：尊敬的各位考官，上午好，我是面试初中数学的6考生，今天我说课的题目是《圆周角》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面进行说课。一、说教材《圆周角》是人教版初中数学九年级上册第24章第1节第4课的内容，本节课主要介绍了圆周角的定义，圆周角定理，圆内接多边形以及圆内接四边形的定义。本节是在学生学习了圆，弧与圆心角的基础上进行教学的，也为后续继续探究圆的其他性质打下基础。因此具有承上启下的过度作用。在理解教材地位与作用的基础上，结合新课程标准，特制定如下教学目标：1、通过测量、对折得出圆周角与圆心角之间的数量关系，直观理解圆周角定理及其推论，养成从数学角度观察问题的意思与习惯，发展几何直观与抽象能力。根据教学目标以及对教材的分析，我将本节课的重点确定为：掌握圆周角与圆心角及其所对弧的关系，了解并证明圆周角定理及其推论，本节课的难点为：探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系的过程二、说学情掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我来说一下学情。九年级学生具有较强的逻辑思维能力，对新知识接受的也较快。从知识层面，学生已经学习了弧与圆心角，但是证明圆周角的定理对学生也是一个挑战。因此，我会采取恰当的教学方法，激发学生的兴趣，降低学生理解的难度。