人教版初中数学说课稿《等腰三角形》

等腹三角在八A5C中.A5=2C华速对华角。生师求证：三线合一AB=ACaD-CnAD-AD:八844A0s丽以.5·C说课稿《等腰三角形》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试初中数学教师的3号考生，我今天说课的题目是《等腰三角形》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面展开我的说课。一、说教材《等腰三角形》选自人教版《数学》八年级上册第三章第三节，主要内容是学习等腰三角形的两条性质“等边对等角”和“三线合一”，这是在学生已经学习了全等三角形和轴对称图形的基础上学习的，本节内容不仅是对前面所学知识的运用，也是今后证明角相等、线段相等及直线垂直的重要工具。另外，从本节内容开始，我将重点训练学生会根据需要选择定理进行证明。因此，它在教材中处于非常重要的地位。根据以上对教材的分析，我确定以下教学目标：理解等腰三角形的两条性质“等边对等角”和“三线合一”，并能初步运用它们进行简单的计算和证明。通过归纳、证明等腰三角形的性质，使学生的合情推理能力和演绎推理能力得到发展。引导学生观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲。为了达成上述教学目标，结合教材的解读我确定教学重点是：等腰三角形性质及应用。教学难点是：等腰三角形性质的证明。