高中政治说课稿《中国特色社会主义进入新时代》

开场白尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中政治面试的1号考生，我抽到的题目是《中国特色社会主义进入新时代》，接下来开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说核心素养四维目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材首先，我来说说教材，《中国特色社会主义进入新时代》是统编版(2019)必修1《中国特色社会主义》第4课的内容。本课以中国特色社会主义进入新时代为主题，系统阐述了新时代的科学内涵、社会主要矛盾的变化以及坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的重要性深刻揭示了中国特色社会主义事业发展的新的历史方位，是学生构建中国特色社会主义认知体系的重要载体，也为培养政治认同和时代责任感奠定了基础。二、说学情现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”我接着分析一下学情，本框内容对于高一学生而言，他们已通过前三课学习对改革开放和中国特色社会主义有了初步认识，但存在三方面认知局限：一是对新时代的历史方位缺乏系统认知，难以把握“站起来一富起来一强起来”的逻辑演进：二是对社会主要矛盾转变的理论依据理解不深入，难以结合现实案例分析“不平衡不充分”的具体表现；三是对“一以贯之”坚持中国特色社会主义的实践意义认识模糊，缺乏将理论转化为行动的意识。不过，高中学生已具备一定的历史分析能力和时政关注热情，对贴近生活的案例和互动式探究活动参与度较高，这为开展“案例研讨一理论建构一实践反思”的教学模式提供了可能。三、说核心素养四维目标根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，我制定如下的四维教学目标：·政治认同：学生深刻认识到中国特色社会主义进入新时代是党和人民长期奋斗的成果，坚定对中国共产党的领导、中国特色社会主义道路的认同，增强民族自豪感与自信心。·科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，理性分析新时代我国发展变化，正确理解新时代主要矛盾转变等理论问题，提升科学思维能力。·法治意识：理解新时代全面依法治国的重要性，在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化，树立尊法学法守法用法意识。·公共参与：激发学生积极投身社会主义现代化建设，以实际行动参与公共事务，为实现新时代目标贡献力量，增强社会责任感。四、说教学重难点根据学生的认知水平和身心发展特点，本节课的教学重难点如下：