教科版小学科学说课稿《地球的卫星—月球》

典求的卫吊-月球不且·女整匹死+兀人并判、举宣月考张.说课稿《地球的卫星-月球》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学科学的1号考生。今天我说课的题目是《地球的卫星一月球》，我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点与难点、说教法与学法、说教学过程和板书设计等几个方面对本节课进行阐述，现在开始我的说课。一、说教材首先，说说我对教材的理解。《地球的卫星-月球》是教育科学出版社六年级下册第三单元“宇宙”中第一课的内容。本课是本单元的起始课，主要引导学生利用多种渠道收集资料知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等多方面同地球不同。本课的理论知识为后一课学好《月相变化》奠定基础。因此，本课的内容很好的体现了教材编排的连续性和逻辑性，它在本单元中起到引领性的作用。二、说学情本课面临的是六年级的学生，他们学习本课之前已对科学有初步的认识，掌握了一些科学知识和方法，探究能力和动手能力也有一定的发展，对科学学习有浓厚的兴趣。但学生的逻辑思维能力、信息收集能力有待提高，而且在他们已有的知识系统中还不能按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。因此，在课堂教学中，我会培养学生利用多渠道收集科学资料进行小组内的交流、分析与推理。三、说教学目标根据《科学课程标准》的基本理念及要求，我将本课的教学目标定为：1.知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等多方面同地球不同。