冀教版小学数学说课稿《圆的周长》

匮的周长实验记录表与直径有关周长直径周长÷直径3d<<4d“化曲为直”周长÷直径=圆周*C÷d=π说课稿《圆的周长》说课稿冀教版六年级上册第四单元第一课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家好我是面试小学数学的1号考生，我今天说课的题目是《圆的周长》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《圆的周长》是冀教版六年级上册第四单元第一课时的内容，在此之前，学生已经认识了圆，了解了圆的特性，而本课则是进一步探索圆的半径与周长的关系。为以后继续学习圆的面积和圆柱、圆锥的知识打下基础。结合以上教材分析和新课程改革的要求，我制定了以下教学目标。目标1在观察、测量、比较等活动中，探索圆的周长和直径的关系，掌握圆的周长公式，并会用字母表示。目标2：通过探究圆的周长公式的过程中培养发散思维，逻辑思维能力，提升符号意识和几何直观等核心素养。目标3：感受圆的价值，体验数学与生活的密切联系，了解圆周率的发展史，激发民族自豪感。为了更好的让学生吃透本节课的知识，我制定的教学重难点如下。教学重点：理解并掌握圆的周长的计算公式，并利用公式求圆的周长或半径。教学难点：理解圆周率的意义，探索圆周长的计算公式。二、说学情